为深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的重要指示精神，落实教育部《普通高校思政课教师队伍建设规划（2025-2027）》工作部署，持续强化思政课教师队伍建设，推动我校思政课建设内涵式高质量发展，9月2日—4日，由教务处（教师发展中心）、马克思主义学院联合主办的2026年度思政课专职教师集中培训暨暑期备课会在思政智慧教室顺利举办，学校全体思政理论课专职教师参训。

本次培训为期三天，课程设置兼顾理论研学、集体备课、经验交流、科研赋能，内容丰富、务实紧凑。

专题讲座环节，邀请浙江机电职业技术大学马克思主义学院院长查广云作专题报告。查广云教授围绕一体化背景下高职院校“大思政课”体系创新与教师教学能力提升，从历史逻辑、理论逻辑、价值逻辑三个层面，分享“大思政课”建设实践路径，为我校教师推进课程改革拓宽思路视野。

浙江海洋大学王建友教授以《深入学习领会习近平总书记“七一”重要讲话精神，推进党的建设伟大工程》为题开展专题授课，系统阐释习近平党建思想形成背景、理论体系和重大时代价值，结合历史经验、现实案例，引导教师深刻把握新时代党的建设重大命题，为思政课堂讲好党的创新理论夯实学理根基。9月4日下午王建友教授再作题为《用“真情实意”做科研的思考》专题讲座，围绕思政教师科研现实困惑，阐释“真情实意做科研”的内涵要义，提出科研要立足兴趣、专业、学校海洋特色与地方发展需求，坚持求真求实，鼓励教师教学科研两手抓，以科研反哺课堂教学质量提升。

交流研讨环节，马院戴智明、胡诚豪、李晓璐、刘巧静、何丽丽五位教师代表开展全省暑期备课会学习成果集中交流，分享外出参训收获、课堂教学改革经验，实现学习成果校内转化共享。全体教师围绕《形势与政策》教学重难点、专题设置、案例选用开展备课研讨交流，统一教学导向，优化教学设计。

学校思政课暑期集体备课会也同期举行。9月2日，校党委书记蔡志军，校党委副书记、校长吴中平，校党委副书记孔志光，校党委委员、副校长曹志斌，校党委委员、副校长夏志刚，校党委委员、纪委书记方波，校党委委员、副校长史方敏，校党委委员、宣传部部长赵晖，校党委委员、组织部部长徐盈等学校党委领导班子全体成员出席会议，全体思政理论课专职教师参会。

备课会上，刘晓老师围绕《习近平经济思想概论》课程开设作专题汇报，全面介绍课程整体设计、教学模块划分以及课堂实施推进思路。李晓璐老师聚焦习近平党建思想融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程，从理论逻辑梳理、教学内容重构、课堂案例选用等方面汇报前期备课成果，提出课程融入过程中的现实思考。与会领导认真听取汇报，并结合高职育人实际开展针对性点评指导。

蔡志军书记对学校思政课建设和全体思政课教师提出明确要求。他表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着引导广大青年学生听党话、跟党走的重大政治使命，事关高校为党育人、为国育才根本任务的落地见效，必须牢牢站稳政治立场，把牢意识形态工作主动权。他强调，要把习近平党建思想等党的最新理论成果系统地有机融入思政课程体系，持续强化理论武装和思想引领。要求全体思政课教师坚持真学真悟，做到理论先学一步、学深一层，学好用好浙江“溯源与实践”等学习资源，挖掘本土红色资源，丰富课堂供给，把理论讲透彻、把道理讲鲜活，引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，推动个人理想追求融入民族复兴伟大事业。

吴中平校长在点评讲话中对两份课程融入方案给予肯定，并结合高职办学实际提出工作意见。他表示，高职思政课教学要立足我校海洋办学特色，贴合高职学生认知特点，摒弃满堂灌教学模式，聚焦学生关切点开展教学设计；要充分挖掘舟山地方产业、海洋经济发展资源，体系化、差异化推进党的创新理论进课堂。同时要依托省社科研究基地平台，鼓励教师积极申报教研科研课题，以科研反哺教学质量提升；发挥老教师传帮带作用，助力青年教师成长；学校也将持续完善配套考核评价机制，为马克思主义学院教学改革、教师专业发展提供坚实保障。

与会校领导都分别做了点评，提出思政课教学不仅要准确把握理论新增内容的定位逻辑，要做好教学内容的优化调整，将最新理论要义转化为可讲授、可阐释的课堂教学内容，确保党的创新理论完整、准确地传递给青年学生。还要求在教学方法上不断创新，反对照本宣科，要求打磨金课金师金赛。同时，要善用舟山本地产业发展、共同富裕实践等现实鲜活案例，主动对接舟山本地产业与专业实际，用好本土案例，优化线上线下学时配比，丰富实践教学，用好“行走的思政课”等特色载体推动工作落地。进一步建好案例库，坚持集体备课，强化价值引领，提升学生对地方认同感，引导学生扎根地方就业发展。

本次培训既是一次理论“充电”，也是一次教学“练兵”。参训教师纷纷表示下一步将把培训所学转化到新学期课堂教学、教研科研实际工作当中，立足我校海洋办学特色，守正创新讲好新时代思政课，落实立德树人根本任务，为培养堪当海洋强国建设重任的时代新人贡献马院力量。（图文/张敏）

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