1月13日-14日，学校青年教师“护航”成长研修班开班仪式和集体研修活动在行政楼401会议室和国际海员培训楼109、306会议室举行。本次研修班是学校“三航”教师培训体系的重要一环，面向全校优秀青年教师，重点围绕教师教学能力提升而开展的专项研修活动，采用线上线下相结合、集体研习和小组研讨相结合、理念学习和教学实践相结合的培训模式，安排了14门专题研习课程，分为线上自学、集体研修、教学实践、微格演练、展示交流等5个培训模块，历时1个半月完成青年教师系统培训。校长吴中平，党委委员、组织部部长黄承出席开班仪式。

开班仪式上，举行了2021年省高职院校教师教学能力比赛和第十二届高校青年教师教学能力竞赛获奖教师的颁奖仪式，吴中平校长为各位获奖教师颁发了获奖荣誉证书。

随后，吴中平校长作研修班开班致辞。他充分肯定了我校教师在过去一年取得的成绩，重点阐述了教师培养培训工作对学校办学发展的重要促进作用，并对各位参训教师提出了四点学习要求：一是结合实际，全力投入；二是提高站位，对标要求；三是加强交流，相互借鉴；四是潜心研学，勇于实践。

开班仪式最后，教务处处长史方敏介绍了本次研修班研习课程的具体设置安排情况，并对教师参加培训考勤和结业考核提出了具体要求。

开班仪式后，浙江纺织服装职业技术学院机电与轨道交通学院院长叶宏武教授作了《教学能力大赛获奖之路》主题讲座，围绕“教师教学能力比什么、怎么评、怎么写、怎么展、怎么拍”五个方面，结合国赛案例，深入剖析了教学能力比赛的重点和难点。叶宏武教授指出，比赛重点考察教学团队针对某课程的教学内容设计、课堂教学实施、评价目标达成、教学反思改进的能力；要反复仔细打磨实施报告中的教学整体设计、实施过程、学生学习效果和反思改进措施；要对标先进、弯道超车，才能把有意义的课，上得有意思。

浙江工商职业技术学院教师发展中心王璞高工从“急速提高电脑速度”“显著加强搜索能力”“巧妙整合慕课资源”“有效提升办公效率”等方面分享了自己多年来在信息化教学比赛中积累的实践心得和宝贵经验，指导教师们如何找到信息化教学的新捷径。王璞指出，优秀的信息化教学作品设计首先要秉持高职教学的思想，即交互式学习，要凸显以学生为中心的理念。在信息技术的运用上，教师们可以有所创新，但仍要从教学需求出发，使用简单实用的技术手段，切勿为了“炫技”而本末倒置。

浙江工商职业技术学院周锡飞教授从一名专业教师和国赛一等奖获奖教师的角度，结合“做好、讲好、研好”一门课程作了《课程建设与三教改革》主题报告，针对当下职业教育课程教学改革的新要求，阐述了“三教”改革和课程建设相辅相成的关系，指出了“三教”因素在课程建设中实现的路径和方法。希望教师们在接下去推进课程改革实践中，要积极主动适应“互联网+职业教育”发展新要求, 不断运用现代信息技术改进教育教学模式。

浙江同济科技职业学院教务处副处长、国赛一等奖获奖教师马知瑶教授作了题为《教学能力大赛备赛经验分享》的主题交流。马知瑶指出，教学能力赛事作为高职教学改革的“风向标”，传递出新时代教育改革对高职院校教师的新要求。为提高教师教育教学能力，数字化课程资源开发建设，要符合现行规范与标准，要实现校企共建共享，切忌脱离产业发展实际。

1月14日，研修班培训进入课程整体设计说课工作坊研修阶段。参训教师按大文科、大理科分二个组别逐个进行课程整体设计说课，并与专家面对面充分交流了课程教学中遇到的瓶颈和问题。

通过为期两天的集体研修，参训教师们纷纷表示，此次研修班集体研修阶段的学习干货满满、收益良多，将以此阶段培训为基础，做好下一阶段的培训准备，并完成专家布置的各项学习任务，把培训所学收获和成果与学校推进的教师教学能力比赛、有效课堂建设相结合，在教学实践中融通职业教育改革的新理念、新思路和新方法，将信息技术进一步运用到教学中，提升教育教学质量。（教务处/教师教学发展中心）